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“下一步我们要改变打法，用传销的手段去推广。”
“传销？”王虎和陈博阳都愣住了，“传销不是国家明令禁止的么？”
“当然不是国家禁止的传销。而是......分层级的内测号，或者叫邀请码。”肖空解释道。“比如说我这个同学要50个号，我们只给她5个号，5个号要产生至少一篇足够长的用户体验报告，我们才能再给她发5个号，而她发出去的5个号，要么能够渗透进新的学校、新的单位，要么能够产生用户体验报告，我们才能继续给她的下线发新的号。这样一层一层下去，软件就会像病毒一样传播开来。”
陈博阳不禁拍案叫绝：“原来传播推广还能这么玩！有意思！”
“王虎，这些用户产生的体验报告，就是你将来在媒体上发稿的素材。一方面是媒体的宣传，另一方面是用户之间的病毒式传播，双管齐下才能收奇效。”
“肖哥，你真是营销鬼才！”王虎双手抱拳，“我还得跟着你再学500年！”
三个计议已定，分头各自行动。
陈博阳去修改内测号的运行规则，肖空负责收集体验报告交给王虎。王虎则负责把体验报告改写成供给各大媒体的宣传稿件。
从当晚开始，这款名为“小教鞭”的学习监督软件便在网上突然之间风行起来。
“跪求邀请码！”
“跪求教鞭！”
“求教鞭！”
“求鞭！”
“求码！”
这样的帖子在各大学习网站比比皆是，上至MBA、考研、四六级，下至会计证、建筑师证，一码难求。
自然，许多网络媒体也注意到了这股突如其来的风潮。不少记者都在四处打听，这个“小教鞭”的软件是个什么来头。
王虎的体验报告，加上对陈博阳个人的一些简单介绍，自然成了各大媒体追捧的对象。
“今天你用教鞭了吗？”
“今天你鞭了吗？”
“搭讪产生的奇怪创意”
......
诸如此类的文章一时间充斥着新闻媒体的头版。
还有不少记者对于简单的文字报道并不满足，追着王虎要求采访陈博阳。
根据肖空的指示，王虎都予以一一回绝。理由是“陈先生目前要集中精力做好后续的开发工作。”
宣美广告的小会议室。
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